Отзывы на книгу: Диагностика метапредметных и личностных результатов начального образования. Провер. раб. 3-4 классы; Баласс, 2016

Купила книгу,очень понравилась,задания хорошие Сделала всю тетрадь,мне ещё нравится что есть ответы потому что хочу себя проверить!Я хочу дать совет тем кто хочет купить эту книгу потому что некоторым дают дома сделать д/з кто-то просто возьмёт ответы и тупо спишет,но так делать не надо,тогда зачем вы её покупаете!?Чтобы тренироваться,знать где допустил ошибки и постараться так больше не делать!Покупайте эту книгу очень хорошая! Примеры.
Ты едешь в автобусе. Вдруг незнакомый человек начинает быстро протискиваться к выходу. При этом он сильно толкается и кричит: «Прочь с дороги! Встали тут, пройти нельзя!!!»
Что ты подумал об этой ситуации? Выбери ОДНУ, наиболее точную формулировку. (Обведи одну букву: А, Б, В, Г):
Формулировки
A. Этот человек плохой.
Б. Этот человек плохо поступил.
B. Этот человек хороший, просто он очень торопится.
Г. Этот человек злой.
Ты случайно разбил окно в классе, когда этого никто не видел. Исходя из общечеловеческих правил поведения, выбери поступки, которые, на твой взгляд, допустимы в данной ситуации. В квадратиках рядом с номерами поступков запиши буквы (А, Б), соответствующие твоим представлениям.
А. Допустимый поступок. Б. Недопустимый поступок.
1. Убегу из класса и ни за что не признаюсь, что стекло разбил я.
2. Сам подойду к учителю и расскажу, что случайно разбил стекло.
3. Когда будут спрашивать, скажу, что стекло разбил сосед по парте.
4. Когда учитель будет спрашивать, признаюсь, что стекло разбил я.
5. Скажу, что стекло разбил камень, брошенный кем-то с улицы.
6. Признаюсь родителям и попрошу папу вставить стекло.
7. Попрошу маму перевести меня в другую школу.
8. Буду неделю прогуливать занятия, чтобы о разбитом стекле за это время забыли.
это задания из тетради!Желаю всем хорошо написать!

Несмотря на недостатки формулировок вопросов, к сожалению, у педагогов нет пока другого выбора в изданиях для проверки УУД учащихся...

Нормальный учебник, можно работать с ним как в школе, так и при домашнем обучении.

Отличное пособие, если Вы хотите подготовить ребенка к написанию тестов по программе Школа 2100.
Не всегда понятно, что хочет автор от ребенка. Некоторые вопросы сформулированы нечетко. Поскольку сейчас оценка результатов учебы часто определяется не знаниями, а умением отвечать на дурацкие вопросы, такое пособие весьма полезно. Оно учит ребенка при ответе на вопросы задумываться о том, что имеют в виду составители тестов.
Для проверки знаний не годится. Для проверки знаний надо брать ежегодные тесты по отдельным предметам.

Таблица метапредметных и личностных результатов образования составлена неплохо, а сами задания подобраны неудачно.

Пособие разработано в соответствии с ФГОС. Идеально продолжает пособие для 1-2 классов. Данная система востребована в настоящее время, т.к. система диагностики и оценки метапредметных и личностных результатов находится на стадии формирования. Пособие можно использовать не только в системе "Школа 2100", но и при использовании других образовательных систем.