Лингвориторическое образование как инновационная педагогическая система. Принципы проектирования; Флинта, 2013

Представлены социокультурные и научно-междисциплинарные предпосылки, теоретико-методологические основы лингвориторического образования как инновационной педагогической системы. Стратегической целью выступает становление обучающегося как сильной языковой личности демократического типа на базе скоординированного межпредметного формирования готовности к самопроектированию в аспекте речемыслительной культуры. На основе реализации обоснованных автором принципов проектирования образовательной системы представлены проектная разработка и опыт апробации непрерывной лингвориторической подготовки от "0-й" ступени до поствузовской. В Приложения включены методические разработки.

Адресовано вузовским преподавателям и студентам педагогических и филологических специальностей и направлений, учителям, научным работникам в области образования.

В текст 1-го издания (Сочи: СГУТиКД, 2002) внесены отдельные исправления редакционнотехнического характера.

2-е издание, исправленное и дополненное.

Смотри также о книге.